Повноцінність базової загальної середньої освіти дітей з інтелектуальними порушеннями забезпечується лише за реалізації інваріантної, варіативної частин навчального плану та корекційно-розвиткових занять. Тому Навчальний план Ямпільської спеціальної школи включає години корекційно-розвиткових занять, зміст яких зумовлений особливостями психофізичного розвитку здобувачів освіти і реалізується через курси:
- Соціальнопобутове орієнтування, Розвиток мовлення, Лікувальна фізкультура, Ритміка ( для дітей з інтелектуальними порушеннями);
- Ритміка, Логопедичні заняття, Психомоторний та сенсорний розвиток, Альтернативна комунікація (для дітей з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів)
Зміст корекційно-розвиткових занять планується у відповідності до навчальних програм , рекомендованих Міністерством освіти і науки України. Якісну реалізацію корекційно-розвиткової складової навчального плану забезпечують висококваліфіковані спеціалісти Ямпільської спеціальної школи, які мають відповідну освіту.
Вчителі, які викладають корекційно-розвиткові заняття
|
№ п/п |
ПІП |
Який предмет викладає |
Спеціальність вчителя за освітою |
Кваліфікаційна категорія |
|
1. |
Баранчук Т.В. |
розвиток мовлення, логопедичні заняття |
логопед |
спеціаліст вищої категорії |
|
2. |
Задорожна О.В. |
розвиток мовлення |
олігофренопедагог, логопед |
спеціаліст вищої категорії |
|
3 |
Рудь О.В. |
Логопедичні заняття |
вчитель дітей вадами розумового розвитку, логопед |
спеціаліст вищої категорії |
|
4. |
Фіялчук В.О |
соціально-побутове орієнтування |
олігофренопедагог, вчитель допоміжної школи |
спеціаліст вищої категорії |
|
5. |
Перепелиця М.М. |
ритміка, лікувальна фізкультура |
фахівець з фізичної реабілітації, вчитель фізичної культури |
спеціаліст першої категорії |
|
6. |
Гордійчук О.В. |
Психомоторний та сенсорний розвиток |
олігофренопедагог, практичний психолог |
спеціаліст першої категорії |
|
7 |
Варчук М. В. |
Альтернативна комунікація, логопедичні заняття |
вчитель дітей вадами розумового розвитку, логопед |
спеціаліст першої категорії |
Корекційна складова при організації очного навчання реалізується у формі корекційно-розвиткових занять з усім класом з урахуванням особливостей психофізичного розвитку кожного учня та індивідуальних програм їх розвитку.
Корекційно-розвиткові заняття проводяться з 1 по 10 клас і регламентуються окремим розкладом, складеним у відповідності до Державних санітарних норм та правил «Гігієнічні вимоги до улаштування, утримання і режиму спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, та навчально-реабілітаційних центрів».
Для ефективного здійснення освітнього, корекційного, реабілітаційного процесів та реалізації корекційної складової навчальних планів в школі створені кабінети соціально-побутового орієнтування, логопедії та розвитку мовлення, ритміки та лікувальної фізкультури. Всі кабінети школи оснащені необхідними засобами корекції та реабілітації. Особливо варто відмітити приміщення для проведення занять з соціально-побутового орієнтування.